2.o grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
SEMANA
16
Los adolescentes
buscamos el
trato igualitario sin
discriminación
COMPETENCIA: Convive y
participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDAD: Interactúa
con todas las personas.
DESEMPEÑO: Intercambia
prácticas culturales en relación a estilos de vida mostrando respeto por las
diferencias.
PROPÓSITO: Valorar la IGUALDAD
enfrentando el racismo, y la discriminación en nuestro país con el fin de
construir una cultura de paz, donde las relaciones entre peruanas y peruanos se
establezcan de igual a igual sobre la base del respeto a la diferencia y a la
diversidad cultural, teniendo en cuenta nuestras diferencias.
Considerandos
que debes saber
La discriminación es un problema que afecta gravemente a la
sociedad peruana, pues acentúa la desintegración nacional profundiza la pobreza
e incrementa la exclusión social, con lo que impide un desarrollo basado en la igualdad.
En un país
tan diverso en donde hay distintas razas y a la vez el proceso de identidad se
ve influenciado por el lugar geográfico donde uno nace, desde luego que se
presenta algunos desafíos que afectan la convivencia democrática.
Sabías que; el color de tu piel, tu rostro tu
herencia cultural, tu lengua y tu forma de vida son importantes, ya que te dan
una identidad y configuran parte de la identidad del país.
Tus
características te hacen diferente a las y los demás: eres un ser único y
tienes igual valor y dignidad que todas las personas y mereces respeto. Sin
embargo, como manifiesta Nampig, muchas veces socialmente esto se olvida y
transgrede.
Es importante
del principio básico del Estado; como es la JUSTICIA plena, donde los ciudadanos se enfrentan completamente
amparados por las instituciones estatales, sin distinción de ningún tipo.
A C T I V
I D A D
Analiza;
¿Te has
sentido alguna vez discriminado/a?
¿Qué piensas
que influya para que exista la discriminación?
¿Crees que la
discriminación afecta la identidad de la persona discriminada?, ¿Cómo?, ¿Por
qué?
¿Estás de
acuerdo con la discriminación de género?, ¿Por qué?
Fecha de presentación: jueves 23 de Julio 2020
celular: 999963943
Profesora: Maria Esther Silva Vizconde.
Actividad:
Analizamos y reflexionamos sobre
el trato igualitario entre las culturas y la erradicación de prácticas
discriminatorias (día 1)
Actividad: Proponemos acciones concretas para evitar
la discriminación étnica
en nuestra comunidad (día 5)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Todos somos iguales ante la ley y tenemos los mismos
derechos y deberes como personas. Entonces
¿por
qué nos discriminamos? ¿Por qué no podemos
convivir todos aceptando
nuestras diferencias? Si seguimos así, ¿cómo lograremos la unidad de nuestra nación?
Si
tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un
familiar.
¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Lapiceros de colores
• Cuaderno
de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Colores y/o plumones
• Disposición para leer
• Mucha creatividad
• Motivar
e incluir a mi familia
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
Vivimos en una democracia y uno de sus principios es la igualdad. Todos somos
iguales ante la ley. Si esto se cumpliera, conviviríamos sin discriminación. Lamentablemente, en la vida cotidiana
no es así. Observamos casos donde todavía
persisten conductas
discriminatorias de algunas personas por diversas razones, pero sobre todo por diferencia étnica. ¿Por qué no hemos
aprendido a respetar la diversidad? ¿Por qué manifestamos ese tipo de
conductas? ¿Crees que este tipo de acciones ayuda o perjudica al desarrollo de nuestro país? Ante esta situación,
tu reto como asesor o asesora intercultural de los estudiantes de secundaria será
proponer acciones concretas para evitar la discriminación étnica en nuestra
comunidad y mejorar
la convivencia.
En la primera actividad analizarás y
reflexionarás sobre el trato igualitario entre las culturas y cómo erradicar
prácticas discriminatorias. En la segunda
actividad propondrás acciones
concretas para evitar la discriminación étnica en nuestra comunidad.
Tienes 40 minutos para cada
actividad.
¿Preparada/o?
Actividad
Reflexionamos sobre el
trato igualitario entre las culturas y la erradicación de prácticas discriminatorias
(día 1)
¡ATENTA/O!, QUE
AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Acomódate en el
espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Identifica
la situación
Convivir con los demás es parte de
nuestra vida cotidiana en la familia, en la escuela o en el barrio, pero muchas
veces no tenemos buenas relaciones con algunas personas y nos cuesta aceptarlas
o a ellas les cuesta aceptarnos cuando provenimos de diferentes culturas. ¿Qué
responsabilidades tenemos como adolescentes frente a esta situación?
Desde tu rol de asesor o asesora
intercultural de los estudiantes de secundaria, tu primera tarea será
informarte para poder comprender, analizar, reflexionar y así poder dar
respuesta a esta situación.
Infórmate
y reflexiona
•
Te
invito a leer o escuchar con detenimiento de la Ficha 10, del texto de Desarrollo
Personal, Ciudadanía y Cívica 2 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
- “¿Todas las culturas
son tratadas como iguales?”, página
122.
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•
Ahora, te invito a leer el art. 2 de la Constitución Política del Perú, que señala lo siguiente:
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Ahora, te invito a leer el art. 2 de la Constitución Política del Perú, que señala lo siguiente:
•
También te invito
a leer el Recurso 1: “Discriminación y racismo en el Perú” (disponibles en la sección “Recursos” de
esta plataforma).
Después de lo leído o escuchado realiza el siguiente cuestionario en tu cuaderno o en tus hojas de reúso:
Anota o registra tus respuestas y luego, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad. Puedes elaborar un texto,
audio o video.
También puedes dar respuestas a las
preguntas a través de un dibujo, mediante uso
de imágenes o mediante la grabación de un audio.
¡TÚ MISMA/O
ERES!
Acomódate en el
espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Asume
tu rol como asesora o asesor intercultural
Como asesor o asesora intercultural de los
estudiantes de secundaria ya te
has informado y reflexionado sobre cómo debemos organizarnos para participar
frente a un asunto público como es la
discriminación en nuestra comunidad. Ahora, pon en práctica lo aprendido. ¿Cómo lo harás?
•
Convoca
a tu familia y establece un tiempo para que puedan deliberar sobre la siguiente situación:
 |
Ahora, reúnete con algunas y algunos
integrantes de tu familia y, teniendo
en cuenta lo leído en “Discriminación y racismo en el Perú”, coméntales sobre
la importancia del respeto de los
derechos de todas las personas para la convivencia democrática. Luego, realiza
lo siguiente con tu familia:
•
Dialoguen sobre los
problemas de la comunidad surgidos a partir de la discriminación que sufren las personas, ya que esto afecta
sus derechos y la convivencia democrática.
•
Elaboren una lista de
casos o problemas que han observado a partir de la falta de respeto a los
derechos de los demás y de actitudes discriminatorias.
•
¿Por qué no todas
las personas denuncian el haber sido víctimas o testigos de actos de
discriminación?
Anota o registra las conclusiones que obtuviste
con tu familia y tus respuestas.
Luego, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para
realizar la siguiente actividad.
Puedes elaborar un texto, audio o video.
Ahora
tienes un reto mayor
A
partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un afiche que contenga una
acción específica que invite a quienes lo lean a reflexionar, rechazar y evitar
la discriminación étnica en nuestra comunidad.
• Antes de iniciar
la elaboración de tu afiche
debes conocer lo siguiente:
-
El afiche
es un texto a través del cual se difunde
un mensaje con la intención de promover un servicio o producto, o bien, para
invitar a participar en algo o actuar
de cierta forma.
-
Debes
determinar el objetivo de tu afiche. Pregúntate qué es lo que quieres comunicar.
-
Debes tener en cuenta
a quiénes va dirigido.
-
Debes crear un eslogan.
El eslogan es una frase publicitaria corta y contundente que resume tu mensaje.
•
Ahora que ya culminaste de elaborar tu afiche, que por cierto
quedó muy bien, te invito
a reflexionar acerca
de tus avances:
-
¿Qué aspectos
de lo trabajado en esta guía te han llamado
más la atención? ¿Por qué?
-
¿En qué aspectos consideras que debes mejorar
según lo que has ido trabajando?
-
¿De
qué manera te ha ayudado lo trabajado en esta guía para ser un/a mejor
ciudadano/na?
¡Recuerda!¡Sé creativa/o y organiza lo
producido utilizando el material que tengas a tu alcance! ¡No te olvides de
guardar tu producción en el portafolio!
¡Tú eres valiosa/o!
•
Recuerda
que para iniciar tu lectura debes sentarte en forma cómoda, con tu espalda apoyada en el respaldo de una
silla, los pies apoyados en el suelo y los brazos descansando sobre la mesa o escritorio
•
Durante las lecturas
de los recursos puedes utilizar apoyos visuales, como organizadores gráficos o
mapas mentales para identificar las ideas principales y responder las preguntas.
• Te
recomendamos buscar en la sección materiales
educativos adaptados de esta plataforma el recurso “Discriminación y racismo en
el Perú”, en alguno de estos formatos:
audio accesible, video en lengua de señas peruanas, pictogramas o infografías.
